Página Didáctica - Análisis O.F. y C.M.O. de la Sub-Unidad 1 de Lenguaje NM2
 

PRESENTACIÓN
Guía "El Colibrí"
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
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estadística
Colegio de Profesores y movimiento gremial
COMPRENSIÓN LECTORA
ANÁLISIS DIDÁCTICO DE DISTINTOS SUBSECTORES
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=> HABILIDADES EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

ANÁLISIS OF Y CMO

LITERATURA:  
UNIDAD 2: La variedad del mundo y de lo humano comunicada por la
literatura y los medios de comunicación.  
SUB-UNIDAD 1: Tipos de mundo ficticios creados en la literatura y en los medios
de comunicación.  
   
APRENDIZAJES ESPERADOS  RESULTADO DEL ANÁLISIS 
Reconocen, en las obras que leen y CONOCIMIENTOS
ven, la calidad ficticia de los mundos • Ficcionalidad.
representados en la literatura y en • Mundos literarios.
producciones de los medios de HABILIDADES
comunicación. • Reconocimiento del carácter ficticio de
CONTENIDOS los mundos presentes en los textos
• Lectura fruitiva –activa y literarios y en producciones de los
participativa– de obras literarias, a medios de comunicación.
partir de la que se genere: • Comprensión de la literatura como
- Comprensión de la literatura creación de realidades ficticias a través
como creación de realidades del lenguaje.
ficticias por medio del lenguaje. ACTITUDES
  • Actitud crítica y reflexiva frente a la
  creación literaria y de los medios de
  comunicación.
   
   
LITERATURA:  
UNIDAD 2: La variedad del mundo y de lo humano comunicada por la
literatura y los medios de comunicación.  
SUB-UNIDAD 1: Tipos de mundo ficticios creados en la literatura y en los medios
de comunicación.  
   
APRENDIZAJES ESPERADOS  RESULTADO DEL ANÁLISIS 
Identifican, comprenden y utilizan CONOCIMIENTOS
diferentes criterios para clasificar los • Mundos ficticios.
mundos representados por la literatura, • Criterios de clasificación de los mundos
el cine, las telenovelas y las series ficticios: tipo de realidad y efecto
televisivas en las obras que leen o ven perseguido con su representación.
CONTENIDOS HABILIDADES
• Lectura fruitiva –activa y • Aplicación de criterios preestablecidos
participativa– de obras literarias, a para la identificación de los tipos de
partir de la que se genere: mundo presentes en las obras que ven
- Comprensión de algunos criterios o leen.
para clasificar los mundos ficticios: ACTITUDES
a) Según el tipo de realidad que • Actitud crítica y reflexiva frente a las
representen (cotidiana, onírica, obras que ven o leen y los tipos de
mítica). mundo que allí se presentan. 
b) Según el efecto perseguido con  
su representación (realista,  
fantástico, maravilloso).  
   
   
LITERATURA:  
UNIDAD 2: La variedad del mundo y de lo humano comunicada por la
literatura y los medios de comunicación.  
SUB-UNIDAD 1: Tipos de mundo ficticios creados en la literatura y en los medios
de comunicación  
   
APRENDIZAJES ESPERADOS  RESULTADO DEL ANÁLISIS 
Reconocen, en las obras que leen o CONOCIMIENTOS
ven, el mundo cotidiano como el tipo de • Tipo de realidad cotidiana.
mundo representado en diferentes • Efecto realista.
géneros literarios y televisivos, e HABILIDADES
identifican y utilizan algunos de los • Reconocimiento de la presencia del
procedimientos más comunes para mundo cotidiano en diversos géneros
generar el efecto de realidad propio de ACTITUDES
este tipo de mundo. • Actitud crítica y reflexiva frente a las
CONTENIDOS obras que ven o leen y los tipos de
• Lectura fruitiva – activa y mundo que allí se presentan. 
participativa – de obras literarias, a  
partir de la que se genere:  
- Comprensión de algunos criterios  
para clasificar los mundos ficticios:  
a) Según el tipo de realidad que  
representen (cotidiana, onírica,  
mítica).  
b) Según el efecto perseguido con  
su representación (realista,  
fantástico, maravilloso).  
- Reconocimiento de diversos tipos  
de mundos ficticios representados  
por la literatura y los medios de  
comunicación.  
literarios y televisivos.  
• Reconocimiento de algunos de los  
procedimientos más comunes para  
generar un efecto realista.  
• Aplican procedimientos para generar el  
efecto de realidad propio del mundo  
cotidiano en creaciones personales  
   
   
LITERATURA:  
UNIDAD 2: La variedad del mundo y de lo humano comunicada por la
literatura y los medios de comunicación.  
SUB-UNIDAD 1: Tipos de mundo ficticios creados en la literatura y en los medios
de comunicación.  
   
APRENDIZAJES ESPERADOS  RESULTADO DEL ANÁLISIS 
Reconocen, en las obras que leen o ven CONOCIMIENTOS
(novelas, cuentos, obras de teatro, • Tipos de mundo ficticio.
películas, teleseries y series televisivas, HABILIDADES
historietas, etc.) diversos tipos de • Reconocimiento de diversos tipos de
mundo no realistas (oníricos, mundo no realistas en la literatura y los
fantásticos, maravillosos, utópicos y medios.
mundos propios de la ciencia-ficción). ACTITUDES
CONTENIDOS • Actitud crítica y reflexiva frente a las
• Lectura fruitiva –activa y obras que ven o leen y los tipos de
participativa– de obras literarias, a mundo que allí se presentan.
partir de la que se genere:  
- Reconocimiento de diversos tipos  
de mundos ficticios representados  
por la literatura y los medios de  
comunicación.  
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