Página Didáctica - currículum planificado, emergente, oculto y nulo
 

PRESENTACIÓN
Guía "El Colibrí"
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
=> ENSEÑANZA GENERAL BÁSICA
=> ENSEÑANZA MEDIA
=> COMPONENTES O ELEMENTOS DEL CURRÍCULUM
=> currículum planificado, emergente, oculto y nulo
=> niveles de planificación curricular
=> Planificación de una unidad en Lengua Castellana y Comunicación NM2
=> Taxonomía y los nuevos tiempos
=> MARZANO
=> ESTILOS DE APRENDIZAJE
LINKS INTERESANTES
estadística
Colegio de Profesores y movimiento gremial
COMPRENSIÓN LECTORA
ANÁLISIS DIDÁCTICO DE DISTINTOS SUBSECTORES

CURRÍCULUM PLANIFICADO ► Es un documento escrito y a nivel nacional corresponde al MARCO CURRICULAR BÁSICO (MBC), emanado del MINEDUC  y se relaciona con los PLANES Y PROGRAMAS que nos envía para ser trabajados en todos los sectores y subsectores de aprendizaje en las Unidades Educativas.

CURRÍCULUM EMERGENTE ►Es  el que nace espontánesamente de los intereses y necesidades de los estudiantes o de situaciones imprevistas.     Se presta para la formación afectiva del alumno, y puede ser más eficaz que el curriculum planificado.

A diferencia del curriculum planificado, en el curriculum emergente, la iniciativa y las decisiones curriculares respecto a los contenidos educativos y a los objetivos radican en los alumnos, mientras que en el curriculum planificado, estas corresponden al profesor.

CURRÍCULUM OCULTO ► se refiere a los aprendizajes que los alumnos adquieren sin que aparezcan explicitados en el curriculum planificado, explícito o manifiesto. Es una forma de socialización en que los alumnos internalizan de manera más profunda y duradera roles, nociones, valores y prácticas sociales. Son aprendizajes que se localizan en los niveles subconcientes e inconcientes de una persona. A través del curriculum oculto, el alumno(a) puede adquirir aprendizajes positivos y negativos.

CURRÍCULUM NULO ► El curriculum nulo se refiere a la enseñanza que no se da, a las opciones educativas que no se ofrecen (Carreter Mora, Diccionario Pedagógico, 1994).

 


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