Página Didáctica - COMPONENTES O ELEMENTOS DEL CURRÍCULUM
 

PRESENTACIÓN
Guía "El Colibrí"
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
=> ENSEÑANZA GENERAL BÁSICA
=> ENSEÑANZA MEDIA
=> COMPONENTES O ELEMENTOS DEL CURRÍCULUM
=> currículum planificado, emergente, oculto y nulo
=> niveles de planificación curricular
=> Planificación de una unidad en Lengua Castellana y Comunicación NM2
=> Taxonomía y los nuevos tiempos
=> MARZANO
=> ESTILOS DE APRENDIZAJE
LINKS INTERESANTES
estadística
Colegio de Profesores y movimiento gremial
COMPRENSIÓN LECTORA
ANÁLISIS DIDÁCTICO DE DISTINTOS SUBSECTORES

COMPONENTES CURRICULARES:

Para llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje siempre están presente algunos elementos que se concretizan en el aula. Una forma fácil de identificarlos es a través de algunas preguntas:
1.- ¿Qué enseñar y aprender? ► Componenetes curriculares → Selección de CONTENIDOS  que pueden ser CONCEPTUALES (saber), PROCEDIMENTALES (saber hacer) y ACTITUDINALES (saber ser)

2.- ¿Para qué enseñar y aprender? ►
Componentes curriculares → Objetivos y Aprendizajes esperados. Se refieren a los apredizajes que se espera que los estudiantes alcancen.

3.- ¿Cómo enseñar y cómo aprender? ► Componenetes curriculares → Estrategias de Aprendizaje. Corresponde a las actividades del profesor y de los estudiantes, las formas cómo se organizan a los alumnos. (Diversas técnicas metodológicas)

4.- ¿Con qué enseñar? ► Componentes curriculares → Recursos didácticos, materiales, guías de aprendizaje, vídeos, textos, etc.

5.- ¿En qué condiciones físicas? ►Componente curricular → Ambiente físico. Tipo de sala (aula de clases, CRA, enlaces, etc.), estado y funcionalidad de las mesas, iluminación, etc.

6.- ¿En qué atmósfera socioafectiva? ► Componente curricular → Clima educativo y social del aula. Interrelaciones personales entre educador y educandos y entre los propios educandos.

7.- ¿Dónde? ► Componente curricular → Lugar físico en que se hará la clase. Puede ser intra-aula o extra-aula.

8.- ¿Cuánto tiempo y cuándo? ► componente curricular → Tiempo estimado y momento. Cantidad de horas estimadas para el proceso de enseñanza-aprendizaje y en qué momento del proceso.

9.- ¿Cómo mejorar la enseñanza y el aprendizaje?► componente curricular → Evaluación de procesos. A través del proceso nos damos cuenta si aprenden o no nuestros estudiantes.

10.- ¿Se consiguen los objetivos y aprendizajes esperados? ►componente curricular → Evaluación de procesos y resultados.

Componentes que no se planifican:

* Clima social del aula

* Condiciones físicas del lugar

* Contenidos emergentes.

 

 

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