Página Didáctica - HABILIDADES EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
 

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Desde la perspectiva del aprendizaje de la historia, la investigación se ha centrado sobre todo en cómo 

perciben los individuos la causalidad histórica.

El aprendizaje de la Historia y las Ciencias Sociales debe contemplar:

 Trabajo heurístico de fuentes históricas (significación histórica de los documentos)

 

• Investigación histórica (formulación y explicación de Hipótesis)

 

•  Comprensión de la naturaleza de la historia. Ciencia en construcción e interpretativa

Habilidades Específicas de la Historia y de las Ciencias Sociales

• Se configuran como habilidades finales

• Hay habilidades de base, complejas y de orden superior.

• Corresponden a usos procedimentales e intelectuales que catapultan al estudiante a niveles mayores de cognición.

• Son herramientas para la comprensión de la vida cotidiana del estudiante.

Habilidades Específicas de la Historia y de las Ciencias Sociales

?????? Comprensión de la temporalidad e historicidad

?????? Comprensión de la dimensión espacial

?????? Búsqueda y organización de la información

?????? Uso pertinente de conceptos de las Ciencias Sociales

?????? Comprensión y empatía histórica

?????? Aceptación de la pluralidad

?????? Actitud de reflexionar de forma crítica y propositiva

?????? Desarrollo de habilidades comunicativas

 

Ejemplo: Importancia del estudio del tiempo y la historicidad

El estudio del tiempo y la historicidad permite:

• La visión de un presente y un pasado. Idea del ayer y del hoy.

• La posibilidad de valorar el pasado como hacedor del presente

• Desarrollar la idea del “cambio y continuidad” en la Historia.

• El estudiante como sujeto de la historia, constructor de identidad.


Mapa de Progreso de “Sociedad en Perspectiva

Histórica”

Nivel 1: Concepción presente/pasado

Niveles 2 y 3: Concepción de proceso Histórico

Nivel 4, 5 y 6: Concepción de cambio y continuidad

Nivel 7: concepción de Sujeto Histórico

Las habilidades complejas y de orden superior se desarrollan progresivamente en un proceso de larga duración.

Características de las habilidades disciplinarias

• Las habilidades históricas curriculares son finales

• Se construyen a partir de habilidades de base

• Se desarrollan procesualmente

• El uso de múltiples estrategias genera el aprendizaje de habilidades

• Las habilidades que potencia Historia y Ciencias Sociales no sólo sirven para aprender conocimientos y saberes disciplinarios, también se utilizan para enfrentar problemas cotidianos a lo largo de la vida.

• Las habilidades cognitivas tienen una característica fundamental: son educables.


El rol del Profesor

• Debe tender al desarrollo conciente y deliberado de habilidades del pensamiento.

• Debe desarrollar un proceso planificado y deliberado de adquisición de habilidades.

• Los resultados del aprendizaje deben servir para fortalecer las capacidades reflexivas del docente

• En el desarrollo de habilidades debe tomar la posición de mediador del proceso y como facilitador del acto educativo.

 

Enseñanza de las habilidades propias de la

Historia y de las Ciencias Sociales

Uso del método histórico

de investigación

 |

v  Metodología de enseñanza orientada al trabajo de resolución de problemas y a la comprensión de los procesos históricos.

 

v  El ejemplo más destacado es la enseñanza del método histórico como estrategia problematizadora de los diversos procesos históricos.

 

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